Duševní zneužívání - jak se s tím vypořádat?

Slyšíme toho hodně o fyzickém násilí, zapomínáme, že účinky fyzického násilí jsou pro naše dítě stejně nebezpečné. Jak to řešit, pokud naše dítě zažije ve školce násilí ze strany svých vrstevníků?

Podívejte se na film: „Co hledat při výběru jeslí pro dítě?“

Duševní násilí je těžší rozpoznat než fyzické násilí, protože jeho účinky jsou pouhým okem méně viditelné. Může však působit stejně silně a jeho stopy někdy zůstanou na celý život a je obtížné je léčit.

Děti se učí ublížit slovy už v mateřské škole. Proč? Pravděpodobně sami zažijí takové násilí ve svém prostředí a reagují tak na obtížné emoce, které nedokáží vyjádřit jinak.

Vzít si boty, brýle a náčiní, dělat si legraci, volat jména, obtěžovat a oddělit se od vrstevnické skupiny je forma psychického násilí.

Předškolní věk je velmi důležitým obdobím pro navázání prvních vrstevnických vztahů, vstup do skupiny a pocit, že je její součástí. Pokud dítě uslyší od ostatních: „Nechci si s tebou hrát“, „Nech to, nemůžeš“, „Jsi příliš mladý“, „Nemáme tě rádi, jdi pryč“ a podobná prohlášení , pak se cítí odmítnuti a nepřijati.

Agresorem může být jak jedna osoba, tak skupina. Děti, které používají emocionální násilí, mohou také zapojit další batolata, přesvědčit své přátele, aby si nehrály s konkrétním dítětem, vyprávět o tom často nepravdivé a nelichotivé věci, dělat si legraci a klábosit.

V průběhu času si oběť myslí, že je ve skutečnosti příliš malá, příliš hloupá, příliš tlustá, nevhodná a jejich sebeúcta se každým dnem snižuje. Dítě se v této situaci cítí provinile a myslí si, že si to zaslouží.

Oběťmi jsou velmi často děti, které se nějakým způsobem liší od ostatních. Mohou to být děti se zdravotním postižením, nadváhou, jinou barvou pleti, bez módního a čistého oblečení, ale také ty, které nosí brýle, mají kudrnaté vlasy nebo vyčnívají.

Děti mohou rychle zachytit každý nepatrný rozdíl jiného dítěte a použít jej jako záminku k obtěžování a izolaci od zbytku skupiny. Nejdůležitější věcí je uvědomit si, že naše dítě je obětí týrání.

Uznání bohužel nebude snadné. Ne každé dítě nám řekne, co se děje, protože se může bát odplaty pachatele a být terčem dalších útoků. Co může rodič dělat?

Stojí za to mít od samého začátku dobrý kontakt se skupinovým lektorem, který nás může informovat o agresivních situacích vůči našemu dítěti. Taková osoba tam je a vidí vztahy, chování dětí.

Pokud naopak nejsme v tak příznivé pozici, dávejte pozor na jakékoli změny v chování vašeho dítěte, které se zdají divné nebo neobvyklé.

Neexistuje žádný standardní seznam takového chování, při kterém by rodič mohl bezpečně říci, že batole je obětí psychického týrání. Vyžaduje to čas, pozornost a především konverzaci.

Dítě, které bylo dosud společenské a sebevědomé, může být najednou uzavřeno a zdráhá se navštěvovat mateřskou školu. Batolata s úzkostí mohou reagovat agresivně a být hyperaktivní. Rodič by měl být ve střehu a mluvit s dítětem, pokud ho něco vyrušuje.

Také stojí za to věnovat pozornost tomu, co nám dítě říká. Neignorujme jeho slova. To, co se nám může zdát triviální, dokonce směšné, se pro batole může ukázat jako otázka „života nebo smrti“. Poslechněme si, co nám chce říct.

Pokud budeme reagovat na to, co nám říká, máme šanci, že pokud bude mít problémy, pravděpodobně k nám přijde o pomoc. Během takového rozhovoru byste mu měli dát čas, aby řekl, co se děje, jaké jsou jeho obavy, jaké jsou jeho emoce. Slova a reakce dítěte se mohou lišit, ale stojí za to zůstat v klidu, protože dítě může plakat, bát se jít do školky, chtít, abychom je odvedli, nebo potrestat pachatele.

Neslibujme nic, co nemůžeme dodržet. Budujme důvěru v naši osobu v každém okamžiku, zejména v této obtížné době pro batole i pro nás.

Po rozhovoru stojí za to určit, co se bude dít dál. Dejte dítěti vědět, co budeme dělat dál, aby vědělo, že to, co nám řekl, bereme vážně a neděláme nic za jeho zády.

V takové situaci je nejlepší hlásit se skupinovému lektorovi a vyprávět o vzniklé situaci. Pokud je to možné a nutné, můžete požádat o konzultaci a podporu psychologa. V takových případech je dobré zaměřit se nejen na oběti násilí, ale také na pachatele.

Pouze tak můžeme mít šanci, že školka, kterou naše dítě navštěvuje, bude pro něj bezpečným místem, otevřeným novým dětem a bez násilí, fyzického i emocionálního.

Agnieszka Opach. Psycholog, krizový intervenent a rodinný mediátor. Pracuje v Krizově terapeutickém a intervenčním centru a v integrační mateřské škole „Tęcza“.

Tagy:  Rossne Těhotenství Dítě